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幼儿园

剧情 7490次播放

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幼儿园
幼儿园(2023)
导演:张国庆
主演:施慕晨
类型:剧情
地区:未知语言:未知
简介:故事发生在2008年的上海。因为读不起正规的公立幼儿园,外乡人小孩俊俊被送到了一所私人承办的无证幼儿园上学。在这里俊俊遇到了杨老师和刘老师,也遇到了“死对头”曼曼…

幼儿园无删减完整在线观看 | 幼儿园百度云资源

幼儿园能学到什么?

问题一:孩子进入幼儿园后能学到些什么呢? 你好,很高兴为您解答
以下是对您的问题的解决方案
1,孩子进幼儿园,其一是学习知识
2,就是有一个组织环境,学沟通
如果解决请采纳
如果有疑问请追问

问题二:小孩在幼儿园,都能学到什么呀 除了一些基本的知识外,主要还能让他多和其他的小朋友接触,也开始锻炼他的独立意识

问题三:一般幼儿园都能学到什么知识 可以学些英文字母、拼音字母,学少量汉字、简单计数,学简单的绘画、折纸、舞蹈、儿,学习怎么玩玩具、怎么与别的小孩做游戏,以及养成喜欢收拾整理东西的好习惯,等等。关键是:不在于学多少,而在于学习的过程,目的是让孩子在玩耍中学习,全方位促进孩子大脑和四肢的发育,进而长见识、增智慧......

问题四:幼儿园学什么 带着这个问题,本报记者走访了100多所幼儿园,发现了一个特殊的现象:广州市几乎所有口碑良好的幼儿园,也就是国家认可的一级一等园都不将识字、算术当做教学重点,而将孩子绪、情感、习惯、行为的培养看得更为重要。一些规模小、起点低的幼儿园则恰恰相反,他们招生时往往承诺,在幼儿园教会孩子识多少多少字、学会多少多少以内加减法。 华南师范大学学前教育系副教授冯夏婷在谈到这个现象时一针见血地指出:在幼儿阶段,情绪、情感、习惯、行为的培养肯定比知识、技能的培养更重要。而有些家长,让孩子死记硬背,甚至孩子两三岁时就开始读拼音、认汉字,显然是违背孩子身心发展规律的。 那么,孩子在幼儿园到底学什么? 娃娃快乐玩游戏 展示活动是游戏“冲过地雷区”,孩子们要小心翼翼通过布满彩色纸球“地雷”的小路,一旁新生家长关注着孩子和老师的一举一动。孩子们在老师带领下,先跑步热身。然后老师在地上画了一连串大小不一,疏密相间的圆圈,然后让孩子们脚踩圆圈行走。过后,开始真正的“冲过地雷区”比赛。过程中,老师不断进行指导和增加难度。游戏后,老师安排孩子们清扫“战场”,把不同颜色的纸球“地雷”分类放好。 游戏中能学什么 30多分钟的游戏结束,老师向家长解读这个游戏活动不同环节对孩子的培养:热身和基础训练是培养良好运动习惯;比赛,是培养竞争意识和对游戏积极的态度,以及投入程度;游戏过程中,会学到跑跳等动作,以及身体控制、注意力等方面的发展。还有训练孩子勤于思考,智力上的发展;结束的整理工作,是训练良好行为习惯,还有学习分类、颜色等方面作用。 一席解读后,家长若有所思:原来,这么简单的游戏活动,蕴涵了这么多的教育内容。沙面小学实验幼儿园园长林远明说,幼儿园的学习内容不仅仅是教授孩子们数学、识字等知识,而是对孩子进行全面的教育。家长要懂得孩子以及幼儿园教学特色,才能明白幼儿园里孩子能学到什么。 解读幼儿园教育 幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育,涉及体智德美方方面面。具体包含哪些内容呢?目前,幼儿园的教学包括五大领域即健康、语言、社会、科学、艺术,这是根据教育部《幼儿园教育指导纲要》规定内容而定的。 对于家长来说,我们对孩子学习的关注点应该放在哪些地方?可以从以下方面做些思考―― 学会生活生存 学会生存就是让孩子掌握独立生活能力、安全常识,以及各种动作要领。比如中班的小朋友要学会的生活能力有:会穿脱、折叠衣服,折叠被褥,会系鞋带,会用筷子,会分发整理餐具,收拾桌子,会刷牙,养成饭前便后洗手的好习惯。 学会学习能力 幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习,对周围事物感兴趣,那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动,都注重儿童能力的开发。比如科学领域的能力有感觉、观察能力,概括分类、数量、形状、时空等数学概念……幼儿园重视幼儿亲自参与活动,通过不断体验、经历,学习知识技能。并养成良好的学习习惯和学习兴趣,以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。 学会良好习惯 幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础,而行为习惯是从小养成的,习惯包括卫生习惯、行为习惯,学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们的社会交往能力、品德行为方式和对情感、情绪的把握、与朋友友好相处等的内容。

问题五:孩子进入幼儿园后能学到些什么呢? 你好,很高兴为您解答
以下是对您的问题的解决方案
1,孩子进幼儿园,其一是学习知识
2,就是有一个组织环境,学沟通
如果解决请采纳
如果有疑问请追问

问题六:一般幼儿园都能学到什么知识 可以学些英文字母、拼音字母,学少量汉字、简单计数,学简单的绘画、折纸、舞蹈、儿,学习怎么玩玩具、怎么与别的小孩做游戏,以及养成喜欢收拾整理东西的好习惯,等等。关键是:不在于学多少,而在于学习的过程,目的是让孩子在玩耍中学习,全方位促进孩子大脑和四肢的发育,进而长见识、增智慧......

问题七:小孩在幼儿园,都能学到什么呀 除了一些基本的知识外,主要还能让他多和其他的小朋友接触,也开始锻炼他的独立意识

问题八:幼儿园学什么 带着这个问题,本报记者走访了100多所幼儿园,发现了一个特殊的现象:广州市几乎所有口碑良好的幼儿园,也就是国家认可的一级一等园都不将识字、算术当做教学重点,而将孩子情绪、情感、习惯、行为的培养看得更为重要。一些规模小、起点低的幼儿园则恰恰相反,他们招生时往往承诺,在幼儿园教会孩子识多少多少字、学会多少多少以内加减法。 华南师范大学学前教育系副教授冯夏婷在谈到这个现象时一针见血地指出:在幼儿阶段,情绪、情感、习惯、行为的培养肯定比知识、技能的培养更重要。而有些家长,让孩子死记硬背,甚至孩子两三岁时就开始读拼音、认汉字,显然是违背孩子身心发展规律的。 那么,孩子在幼儿园到底学什么? 娃娃快乐玩游戏 展示活动是游戏“冲过地雷区”,孩子们要小心翼翼通过布满彩色纸球“地雷”的小路,一旁新生家长关注着孩子和老师的一举一动。孩子们在老师带领下,先跑步热身。然后老师在地上画了一连串大小不一,疏密相间的圆圈,然后让孩子们脚踩圆圈行走。过后,开始真正的“冲过地雷区”比赛。过程中,老师不断进行指导和增加难度。游戏后,老师安排孩子们清扫“战场”,把不同颜色的纸球“地雷”分类放好。 游戏中能学什么 30多分钟的游戏结束,老师向家长解读这个游戏活动不同环节对孩子的培养:热身和基础训练是培养良好运动习惯;比赛,是培养竞争意识和对游戏积极的态度,以及投入程度;游戏过程中,会学到跑跳等动作,以及身体控制、注意力等方面的发展。还有训练孩子勤于思考,智力上的发展;结束的整理工作,是训练良好行为习惯,还有学习分类、颜色等方面作用。 一席解读后,家长若有所思:原来,这么简单的游戏活动,蕴涵了这么多的教育内容。沙面小学实验幼儿园园长林远明说,幼儿园的学习内容不仅仅是教授孩子们数学、识字等知识,而是对孩子进行全面的教育。家长要懂得孩子以及幼儿园教学特色,才能明白幼儿园里孩子能学到什么。 解读幼儿园教育 幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育,涉及体智德美方方面面。具体包含哪些内容呢?目前,幼儿园的教学包括五大领域即健康、语言、社会、科学、艺术,这是根据教育部《幼儿园教育指导纲要》规定内容而定的。 对于家长来说,我们对孩子学习的关注点应该放在哪些地方?可以从以下方面做些思考―― 学会生活生存 学会生存就是让孩子掌握独立生活能力、安全常识,以及各种动作要领。比如中班的小朋友要学会的生活能力有:会穿脱、折叠衣服,折叠被褥,会系鞋带,会用筷子,会分发整理餐具,收拾桌子,会刷牙,养成饭前便后洗手的好习惯。 学会学习能力 幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习,对周围事物感兴趣,那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动,都注重儿童能力的开发。比如科学领域的能力有感觉、观察能力,概括分类、数量、形状、时空等数学概念……幼儿园重视幼儿亲自参与活动,通过不断体验、经历,学习知识技能。并养成良好的学习习惯和学习兴趣,以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。 学会良好习惯 幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础,而行为习惯是从小养成的,习惯包括卫生习惯、行为习惯,学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们的社会交往能力、品德行为方式和对情感、情绪的把握、与朋友友好相处等的内容。

问题九:幼儿在幼儿园里应该学些什么讲座 1、根据3-6岁幼儿的身心特点,幼儿阶段孩子所能学到的知识和技能毕竟是有限的,幼儿园阶段的教育更多的是为了幼儿将来的发展做准备的教育,这样的教育重点不在于教给孩子多少知识和技能,重点应该是从每个幼儿实际出发,发展幼儿各个方面的潜能。主要包括培养孩子良好的行为习惯、激发孩子对各种事物的兴趣、让他们学会认识自我和他人、培养他们的审美能力、动手能力、语言表达能力、想象力、创造力、生活自理能力、适应能力及与人交往的能力等等。
2、 首先,良好行为习惯的培养对一个人一生都是非常重要的,著名教育家陈鹤琴曾说过“幼稚园要使儿童养成良好的习惯”。幼儿园应努力让幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。生活习惯包括生活作息习惯、生活卫生习惯、文明礼貌习惯、遵守规则的习惯等,学习习惯包括良好的阅读习惯、倾听习惯等。大部分家长却忽视了对这些习惯的培养,认为这些都是小事情,孩子长大后自然就会了。可是,真的是这样吗?习惯的培养需要从小养成,有些坏习惯在幼儿期一旦养成以后就很难纠正过来。一个好的幼儿园不在于让孩子学到很多知识,而在于让孩子能学会在游戏活动中学会倾听和等待,培养孩子对阅读的兴趣,以及对新事物有探究的习惯。这些可以说将会为孩子以后的学习打下坚实的基础。
3、 其次,一个好的幼儿园会通过组织科学、艺术、社会、健康、语言这五大领域的各种游戏活动培养幼儿的观察力、想象力、创造力、语言表达能力、审美能力、社会交往能力、生活自理能力等多种能力。许多家长往往只重视幼儿参加活动后所取得的结果,比如幼儿会唱歌了,幼儿会跳舞了,幼儿会背诗了,幼儿会认字了等等,他们很少意识到不论结果如何,只要幼儿参与活动,在活动过程中或多或少都会获得某方面能力的发展。这些能力的发展并不是一个活动的功劳,而是多个活动共同作用后的结果,通过某个活动无法马上就看到结果。比如,在一个健康活动中,教师通过讲故事的方式告诉幼儿正确地吃饭的方法,幼儿知道方法后要在实践中反复练习才能掌握,这种生活自理能力的教育家长并不能马上看到结果。还有教师通过组织一些社会活动提供幼儿交往的机会,让幼儿知道如何与他人正确地交往,这样的社会交往能力的培养也不是家长能马上看到结果的,要通过家园的配合,慢慢才会有成效。

幼儿园应该学些什么

问题一:幼儿园大班要学些什么? 我是过来之人,又是小学老师,如果您的孩子在上海,我给出建议,仅供您参考吧:
语文:尝试在入学前学会拼音和用拼音拼读词句;执笔姿势正确,会端正书写自己的姓名;因为3岁起是孩子认字的黄金期,至大班结束,识常用字200~300个(最好以上),会自己看读故事书中一两行的句子,生活中有比较准确的表达能力。
数学:最好学会20以内加减法,如有困难,10以内是基本的;能分辨不同图形和颜色,会看图分大小、多少。
英语:要认识26个字母,能学会常用单词,如“apple”“boy”“I”就更好啦。
生活:有一定的自理能力,会整理玩具(进而文具),能专注地听懂大人的要求并按要求去做,这一点尤为重要,知识的储备固然要有,好的行为习惯更加重要。
是不是觉得很难很多?其实是为了孩子小学入学后面对进度很快的各科学习能有自信哦。太多零基础入学的孩子入学后会适应得较为艰苦,身为爸爸妈妈的我们一定希望孩子觉得“学习很容易很轻松”吧?

问题二:幼儿园教育应该学些什么? 幼儿园最重要的是教会孩子自理能力和应对挫折的能力,要教会孩子做人。俗话说三岁定八十,幼儿阶段养成的一些习惯很可能会影响以后的为人处事和性格发展,至于说音乐美术语言之类的知识技能,其实是其次的,因为歌不会唱,画画的不好,都不是重点,这些上了小学孩子有的时间学呢,幼儿园学了,孩子到了小学照样会再学,而且小学里的孩子基本都把幼儿园学的东西忘记了,但是在幼儿园形成的性格和生活能力是能一直陪伴他们成长的,这是我做幼儿园教师五年自己的所感,呵呵~!

问题三:在幼儿园时期,孩子最应该学到什么 幼儿园除了“看孩子”之外,还能为我们的宝贝带来什么呢?
幼儿园,是孩子一生中步入社会环境的第一步。这里,每一个在家被视为掌上明珠的小宝贝们都会平等地在一起学习和玩耍,他们会遇到许多在父母身边不可能遇到的问题,学到许多家里无法学到的知识或常识,在能力上得到许多或者是进一步的锻炼。这些,在他们未来的社会生活中都是受益终生的。
那么,孩子在幼儿园里究竟都学到了些什么呢?
自己的事情自己做
独立性的锻炼恐怕是小宝贝们在幼儿园要学习的最首要的一课。
在家里,父母们会没有什么意识地倾向于帮孩子做一些细小的生活琐事,比如扣扣子、系鞋带、梳头发,甚至爸爸妈妈们在送宝贝去幼儿园的时候,会帮他们把小书包一直背到教室。父母的关怀无可非议也自然而然,但在幼儿园里孩子们就该学会自己照顾自己了。他们要学会渴了自己用杯子接水喝,午睡前自己脱衣脱鞋,睡醒自己穿戴好,他们要学会自己上厕所,并逐渐熟练饭前便后自己洗手,他们还会学着在每次玩具课后把玩具整理好放回原位……
这些早期的基本生活自理能力的训练,不仅能增强孩子的独立性,也能够增强他的自信心和自尊心,让孩子在能力和心理上都更加坚强。
我们都是好朋友
怎样和小朋友们相处是现在独生子女社会宝贝们面临的艰巨现实。
或许在上幼儿园之前,孩子们也会通过一些机会或途径有过类似的和其他小伙伴儿接触的经历,比如和亲戚的小弟弟小妹妹,或者在小区里一起跑过跳过的小朋友,等等。而幼儿园能够提供给孩子更多的机会和时间、空间去学会怎样和别人相处,怎样和不同的小朋友建立友谊,怎样处理各种人生之初的简单人际关系。
孩子们会在集体中学着如何接近其他的小朋友,并找到可以开始谈话的话题。“我也由这样一个米老鼠的水杯。”“嗯,我的杯子是我舅舅给我买的。”“我也有舅舅……”……未来的亲密挚友也许就是这样相识的。孩子们也会从中无意识或有意识地领悟一些社会交往的技巧,比如他会把关注点不只放在自己的身上,而是更多地关注别人,比如他会用“你如何如何……”来代替说“我如何如何……”来开始和别人的交谈。而在群体中,他们也会慢慢学着如何能够让自己和让别人都感到快乐,以至于大家都感觉舒服。这些与人相处的经历已经锻炼对于他将来上学乃至在集体中工作都会有着很大的帮助。而幼儿园里也必然会遇到不愉快,和小朋友争吵或打架了,他们也可以学着怎样自己解决问题,怎样和好,怎样继续一同玩耍和相处。
人与人的相处是人生中无可避免也充满艰难和困惑的一个境遇。孩子们能从小实习和适应这些人生难题,总是对他们有一些好处的。
老师,请你帮助我
学会寻求帮助,或者说出自己的困难;学会和老师相处,其实也是孩子们可以在幼儿园里获得的一大收获。
会有这样一部分孩子,他们在集体中会过于羞涩和胆怯。想上厕所尿尿不敢说,摔了疼了跌破了也不知向老师求助。不会做的事情也不问。
固然这与孩子的性格有一定的关系,但他们的确需要锻炼这方面的能力。尽管在那些比较外向又会要求关爱或关注的孩子中间,想得到更多的注意会比较不容易,但这些孩子在锻炼着寻求帮助、讲出自己的困难的同时,其实是在挖掘和发展着自己内心的强力和自信,这是有助于孩子的情商的发育的。有研究显示,孩子如果能与他的第一个老师建立一种和谐的、关爱的以及互动的关系,有利于帮助孩子在日后和其他老师或成年人建立良好的、富于建设性的、能动的关系。如果孩子能够从家庭之外的长辈那里得到肯定、温暖和威信,那么,这种积极的经验会促使他们充满信心地去面对和处理其他各种各样的关系。
我有一双巧巧手
不要小看了孩子从幼儿园拿回家的那些他自己制作的粘......

问题四:幼儿园的老师需要培训哪些内容 1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习,要求认真做好记录。
2、定期组织教师学习《纲要》的文章,采用讲座和参与式培训相结合的方式,深入领会《纲要》精神,并和工作实际相结合,把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。
3、认真学习《幼儿园工作规范》,规范教师的日常用语和行为举止,努力营造一个宽松、温馨的心理氛围,使幼儿健康、快乐地成长。
4、积极开展环境创设,开学初每班根据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。
5、组织教师参观其他幼儿园,观摩学习教育活动,开阔眼界。幼教17家教-旭17谷-儿17童教育
6、积极开展教学改革,推行新教材,开展说课、听课、评课为一体的实践活动,让新教材真正进入班级教学,并尝试与园本课程相互融合、相互补充,寻求新的教学方法。
7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法,促进本园教育教学的改革。
8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔、。
9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习,帮助她们尽快地提高教育教学水平,同时也有利于后者自身业务水平的提高。 10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式,帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式,能够独立主持班级的教育教学活动;
11、每期举办一次教研活动,邀请全市幼教工作者参加,组织全园教师观摩学习,并展开讨论。
12、组织教师参加专题研究、学术研讨会,撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。
13、建立促进教师发展的评价方案,组织教师进行反思教学,认真写好反思记录,加强教师的研究性学习。
14、探索观察、评价幼儿的途径和方法,改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式,采用观察、谈话、作品分析等多种方法,全面了解幼儿的发展状况,关注每一个孩子的发展。
15、组织多种竞赛,给不同教师提供展示自己的机会和条件。
16、期末,要求每位教师写工作总结和经验文章,引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,确定自己的发展方向。

问题五:幼儿学习主要类型有哪些 幼儿园教育活动时实现教育目标,提高保教质量的有效途径之一,是落实幼儿园教育任务的重要手段。教学活动设计是偶尔教师专业技能的重要内容,是有效开展教学活动的前提,是实现“教”与“学”的保证。一个教学活动设计是否适宜,是否便于操作,是否能够为有效完成教育目标做好准备,取决于教师的教育观念,对教学活动设计的认知水平以及面对教育对象的态度。因此,本着帮助幼儿教师梳理教学活动设计背后所支撑的理念,增强教师对教学活动重要意义的认识,提高教师教学设计能力,改善教育教学行为,提高保教质量的目的,本篇从幼儿园教学活动的概念、类型、主要环节,教学活动设计的意义,以及设计教学活动应遵循的原则和理念等方面进行简单介绍,教师可依据这些理论知识,对照自己的实际教学活动以及本班幼儿实际水平,不断地调整、改进教学活动设计方法,不断提高保教质量,促进幼儿全面、健康发展。
一、幼儿园教学活动的概念
幼儿园教学活动时幼儿园教育的基本形式,是幼儿园课程的主要事实载体,是教师有目的、有计划的里永远偶尔也所提供的环境和材料,通过教师和幼儿双向交流、互相作用的过程,是以促进幼儿身心全面发展为目的的活动。《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分“组织与实施”第二条指出,幼儿园教学活动时教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。因此,幼儿园教学活动时以幼儿为主体,在教师创设的符合幼儿身心发展规律、需要和特点的多种形式的活动中,在与环境材料相互作用的过程中,引发幼儿积极参与,主动探索,大胆表现的活动,是以促进幼儿全面、健康、和谐、整体发展为最终目的的活动。
二、幼儿园教学活动的基本类型
有人要教学活动的对象是幼儿,幼儿是活泼好动的,因此真正适合幼儿的教育活动的类型也应是灵活多样的。
综合近年来幼儿园教学活动的发展,从结构上来说,幼儿园教育活动可分为五大领域和主题活动两部分。五大领域包括:健康领域、语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域(包括音乐和美术)。主题活动时在一段时间内,教师和幼儿根据一个主题内容进行的相关的学习和探究,其内容涉及多个领域,具有综合性和系列性。五大领域教学活动强调各学科的内在逻辑关系和系统性;主题活动强调多个领域、多种资源、多种形式的整合额。目前来看,因主题活动具有综合性、整体性、活动性等特点,主题活动已成为幼儿园教学活动的主要形式。
从形式上来说,氛围集体活动、小组活动和个别活动。集体活动,一般是由教师有计划、有目的地组织所有幼儿同时进行的教育活动,它的时间比较集中和固定,组织比较严密。小组活动一般指幼儿园的区域活动,在同一时间,幼儿可根据自己的需要自选不同的活动,教师则根据幼儿活动状况,随时进行指导以及与幼儿互动,幼儿在与一定的环境、材料、教师的互动过程中获得不同的发展;小组活动相对比较自由和宽松,教师能够有更多机会关注个别幼儿。个别活动,一般指针对个别幼儿的特殊需要开展的教育活动,如:针对有特殊才能或特殊需求的幼儿的特殊教育,针对性比较性比较强。
从性质上来说,又可以分为有自主生成的教学互动和教师预设的教育活动。这两种形式主要针对教学活动来源而言,一般情况下,幼儿自主生成的教育活动,更能从幼儿自身的需要出发,能关注到幼儿的兴趣点,但计划性和目的性较随意,需要教师具备很强的专业知识和把握教育契机的能力;教师预设活动的目的性和计划性比较强,有充分的准备过程,强 *** 师的指导与组织。
教师应根据幼儿实际情况以及教学现场,将这些类型相互融合,以互相补充,灵活运用。...

问题六:幼儿园大班要学些什么? 我是过来之人,又是小学老师,如果您的孩子在上海,我给出建议,仅供您参考吧:
语文:尝试在入学前学会拼音和用拼音拼读词句;执笔姿势正确,会端正书写自己的姓名;因为3岁起是孩子认字的黄金期,至大班结束,识常用字200~300个(最好以上),会自己看读故事书中一两行的句子,生活中有比较准确的表达能力。
数学:最好学会20以内加减法,如有困难,10以内是基本的;能分辨不同图形和颜色,会看图分大小、多少。
英语:要认识26个字母,能学会常用单词,如“apple”“boy”“I”就更好啦。
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是不是觉得很难很多?其实是为了孩子小学入学后面对进度很快的各科学习能有自信哦。太多零基础入学的孩子入学后会适应得较为艰苦,身为爸爸妈妈的我们一定希望孩子觉得“学习很容易很轻松”吧?

问题七:在幼儿园时期,孩子最应该学到什么 幼儿园除了“看孩子”之外,还能为我们的宝贝带来什么呢?
幼儿园,是孩子一生中步入社会环境的第一步。这里,每一个在家被视为掌上明珠的小宝贝们都会平等地在一起学习和玩耍,他们会遇到许多在父母身边不可能遇到的问题,学到许多家里无法学到的知识或常识,在能力上得到许多或者是进一步的锻炼。这些,在他们未来的社会生活中都是受益终生的。
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在家里,父母们会没有什么意识地倾向于帮孩子做一些细小的生活琐事,比如扣扣子、系鞋带、梳头发,甚至爸爸妈妈们在送宝贝去幼儿园的时候,会帮他们把小书包一直背到教室。父母的关怀无可非议也自然而然,但在幼儿园里孩子们就该学会自己照顾自己了。他们要学会渴了自己用杯子接水喝,午睡前自己脱衣脱鞋,睡醒自己穿戴好,他们要学会自己上厕所,并逐渐熟练饭前便后自己洗手,他们还会学着在每次玩具课后把玩具整理好放回原位……
这些早期的基本生活自理能力的训练,不仅能增强孩子的独立性,也能够增强他的自信心和自尊心,让孩子在能力和心理上都更加坚强。
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或许在上幼儿园之前,孩子们也会通过一些机会或途径有过类似的和其他小伙伴儿接触的经历,比如和亲戚的小弟弟小妹妹,或者在小区里一起跑过跳过的小朋友,等等。而幼儿园能够提供给孩子更多的机会和时间、空间去学会怎样和别人相处,怎样和不同的小朋友建立友谊,怎样处理各种人生之初的简单人际关系。
孩子们会在集体中学着如何接近其他的小朋友,并找到可以开始谈话的话题。“我也由这样一个米老鼠的水杯。”“嗯,我的杯子是我舅舅给我买的。”“我也有舅舅……”……未来的亲密挚友也许就是这样相识的。孩子们也会从中无意识或有意识地领悟一些社会交往的技巧,比如他会把关注点不只放在自己的身上,而是更多地关注别人,比如他会用“你如何如何……”来代替说“我如何如何……”来开始和别人的交谈。而在群体中,他们也会慢慢学着如何能够让自己和让别人都感到快乐,以至于大家都感觉舒服。这些与人相处的经历已经锻炼对于他将来上学乃至在集体中工作都会有着很大的帮助。而幼儿园里也必然会遇到不愉快,和小朋友争吵或打架了,他们也可以学着怎样自己解决问题,怎样和好,怎样继续一同玩耍和相处。
人与人的相处是人生中无可避免也充满艰难和困惑的一个境遇。孩子们能从小实习和适应这些人生难题,总是对他们有一些好处的。
老师,请你帮助我
学会寻求帮助,或者说出自己的困难;学会和老师相处,其实也是孩子们可以在幼儿园里获得的一大收获。
会有这样一部分孩子,他们在集体中会过于羞涩和胆怯。想上厕所尿尿不敢说,摔了疼了跌破了也不知向老师求助。不会做的事情也不问。
固然这与孩子的性格有一定的关系,但他们的确需要锻炼这方面的能力。尽管在那些比较外向又会要求关爱或关注的孩子中间,想得到更多的注意会比较不容易,但这些孩子在锻炼着寻求帮助、讲出自己的困难的同时,其实是在挖掘和发展着自己内心的强力和自信,这是有助于孩子的情商的发育的。有研究显示,孩子如果能与他的第一个老师建立一种和谐的、关爱的以及互动的关系,有利于帮助孩子在日后和其他老师或成年人建立良好的、富于建设性的、能动的关系。如果孩子能够从家庭之外的长辈那里得到肯定、温暖和威信,那么,这种积极的经验会促使他们充满信心地去面对和处理其他各种各样的关系。
我有一双巧巧手
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问题八:幼儿在幼儿园里应该学些什么讲座 1、根据3-6岁幼儿的身心特点,幼儿阶段孩子所能学到的知识和技能毕竟是有限的,幼儿园阶段的教育更多的是为了幼儿将来的发展做准备的教育,这样的教育重点不在于教给孩子多少知识和技能,重点应该是从每个幼儿实际出发,发展幼儿各个方面的潜能。主要包括培养孩子良好的行为习惯、激发孩子对各种事物的兴趣、让他们学会认识自我和他人、培养他们的审美能力、动手能力、语言表达能力、想象力、创造力、生活自理能力、适应能力及与人交往的能力等等。
2、 首先,良好行为习惯的培养对一个人一生都是非常重要的,著名教育家陈鹤琴曾说过“幼稚园要使儿童养成良好的习惯”。幼儿园应努力让幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。生活习惯包括生活作息习惯、生活卫生习惯、文明礼貌习惯、遵守规则的习惯等,学习习惯包括良好的阅读习惯、倾听习惯等。大部分家长却忽视了对这些习惯的培养,认为这些都是小事情,孩子长大后自然就会了。可是,真的是这样吗?习惯的培养需要从小养成,有些坏习惯在幼儿期一旦养成以后就很难纠正过来。一个好的幼儿园不在于让孩子学到很多知识,而在于让孩子能学会在游戏活动中学会倾听和等待,培养孩子对阅读的兴趣,以及对新事物有探究的习惯。这些可以说将会为孩子以后的学习打下坚实的基础。
3、 其次,一个好的幼儿园会通过组织科学、艺术、社会、健康、语言这五大领域的各种游戏活动培养幼儿的观察力、想象力、创造力、语言表达能力、审美能力、社会交往能力、生活自理能力等多种能力。许多家长往往只重视幼儿参加活动后所取得的结果,比如幼儿会唱歌了,幼儿会跳舞了,幼儿会背诗了,幼儿会认字了等等,他们很少意识到不论结果如何,只要幼儿参与活动,在活动过程中或多或少都会获得某方面能力的发展。这些能力的发展并不是一个活动的功劳,而是多个活动共同作用后的结果,通过某个活动无法马上就看到结果。比如,在一个健康活动中,教师通过讲故事的方式告诉幼儿正确地吃饭的方法,幼儿知道方法后要在实践中反复练习才能掌握,这种生活自理能力的教育家长并不能马上看到结果。还有教师通过组织一些社会活动提供幼儿交往的机会,让幼儿知道如何与他人正确地交往,这样的社会交往能力的培养也不是家长能马上看到结果的,要通过家园的配合,慢慢才会有成效。

问题九:幼儿园教育应该学些什么? 幼儿园最重要的是教会孩子自理能力和应对挫折的能力,要教会孩子做人。俗话说三岁定八十,幼儿阶段养成的一些习惯很可能会影响以后的为人处事和性格发展,至于说音乐美术语言之类的知识技能,其实是其次的,因为歌不会唱,画画的不好,都不是重点,这些上了小学孩子有的时间学呢,幼儿园学了,孩子到了小学照样会再学,而且小学里的孩子基本都把幼儿园学的东西忘记了,但是在幼儿园形成的性格和生活能力是能一直陪伴他们成长的,这是我做幼儿园教师五年自己的所感,呵呵~!

问题十:幼儿园大班学什么 数学:主要是100以内的加减法
语文:那要看是什么样的书了,重要的还是把拼音学好,声母和韵母
英语:这个不算是太主要的,作为了解就可以了,老师们主要是把一些简单的英语编成儿歌之类的,其他的就没什么了,这个到了3年级才作为重点的~但是一定也要培养孩子这方面的技巧,一门外语对于孩子来说是很重要的~
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评论列表

SandmanFat
SandmanFat
4天前

太低级啦

马共
马共
4天前

咱就是说,结尾花絮加一星。又一次投入了感情,看了七濑小姐姐迷弟聚会

罗拉西半
罗拉西半
4天前

EMT!

坤极
坤极
4天前

真的震撼,剪辑配乐都一流,全称起鸡皮疙瘩

南林一哥
南林一哥
3天前

能不能给十星!!几乎每一期都很惊艳。最爱看到他/她们进到新房子的喜悦的表情,虽然不是我在住,真心替他/她们开心。家是温暖的港湾。在外面累了一天,回到温馨,舒适的家是一天最大的安慰。这个节目真的好有温度。比心

爱丽丝漫游仙境
爱丽丝漫游仙境
3天前

神作!!!!!!!佩服编剧的想象力。导演的创造力。

且住为佳
且住为佳
3天前

胡一天的演技真的有提升!!!!!

木木小禾
木木小禾
3天前

好笑不得么

大费周·张
大费周·张
3天前

从人物形象的尽量吻合,演员演技,到服化道,现场收音,七个月辗转拍摄,后期制作,配乐插曲……看完这些纪录片,至少我很感动,很满足,如果还有的那点遗憾,留着希望这些优秀演员以后的作品能弥补这些遗憾。期待这些演员还有幕后工作人员以后的作品

健達康脆麥
健達康脆麥
3天前

纯搞笑了。并没有太多回味。

hoffman
hoffman
3天前

时子发现妈妈藏在衣柜里的情绪,在电脑桌前克制地抽泣,让我难受到 头皮发出一阵阵喘息。作为母亲埋藏自己所有情绪的伟大,是我永远追不上的

Ms_十三
Ms_十三
3天前

搞笑又有节操

enilsaniaruot
enilsaniaruot
3天前

两星给公子 一星给主题曲

幸福的羊
幸福的羊
3天前

immortals!!!

依然半兽人
依然半兽人
3天前

没看过任何剧情简介和剧透,男孩跟男人见面没多久就猜出来后面的剧情,只是没想到设计的难关那么老套,看的着急生气又无奈,虽然我还是流眼泪了,没办法泪点就是这么低

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